Experiencias del Proyecto Valores

• Informe 2010
Análisis descriptivo del Instrumento Experiencias positivas del Proyecto Valores - Tierra del Fuego (Ushuaia/Rio Grande) y Malargüe.

Se analizaron 130 protocolos, correspondientes a docentes de escuelas de la ciudad de Ushuaia, de la ciudad de Río Grande y de la ciudad de Malargüe, en Mendoza. Algunos datos relevados son:

1. Las ACTITUDES PRO SOCIALES que más se presentaron en la realización del estudio fueron: compartir, reparar, respetar y solidarizarse (ver más detalle en el informe).
2. Por el lado de las INTERVENCIONES DOCENTES, las que más ocurrieron fueron: dialogar, reflexionar y utilizar recursos didácticos.
3. Finalmente, los CAMBIOS REGISTRADOS EN EL GRUPO DE NIÑOS que más se repitieron fueron: respeto, generosidad, solidaridad y aceptación.

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• Informe 2009
Análisis descriptivo del Instrumento Experiencias positivas del Proyecto Valores - Tierra del Fuego y Provincia de Buenos Aires.

Se analizaron 155 protocolos, correspondientes a docentes de escuelas de la ciudad de Ushuaia, de la ciudad de Río Grande, del Partido de Bella Vista, y de las localidades de San Miguel y Muñiz. Algunos datos a tener en cuenta son:

1. Las ACTITUDES PRO SOCIALES que más se presentaron en la realización del estudio fueron: compartir, reconocer, respetar, ayudar y reparar (ver más detalle en el informe), todas ellas, actitudes pro sociales de vital importancia en lo que respecta a la reconstrucción del tejido social.
2. Por el lado de las INTERVENCIONES DOCENTES que más ocurrieron podemos ver: reflexionar, dialogar y escuchar, utilizar recursos didácticos y la empatía, que ayudan al desarrollo moral y emocional del grupo.
3. Finalmente, los CAMBIOS REGISTRADOS EN EL GRUPO DE NIÑOS, que más se repitieron fueron: respeto, solidaridad, la aceptación y escuchar, cambios que, sin duda, son la búsqueda que el Proyecto Valores busca alcanzar siendo importante su traslado al grupo social en conjunto.

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• Informe 2008
Análisis descriptivo del Instrumento Experiencias positivas del Proyecto Valores - Bariloche, Ushuaia/Rio Grande.

Sobre una muestra de 116 protocolos (docentes de escuelas tanto de gestión pública como privada), se realizó la evaluación del Proyecto Valores, arrojando como resultado las experiencias positivas que se describen a continuación.

1. En cuanto a las ACTITUDES PRO SOCIALES reconocidas, encontramos entre las más mencionadas: Reparar (20,68%), Respetar (19,82%), Compartir y Demostrar (ambas con un 15,51%).
2. Por el lado de las INTERVENCIONES DOCENTES que más ocurrieron podemos ver: Reflexionar (29,31%), Dialogar/Hablar (18,10%), Utilizar Recursos Didacticos (10,34%), Reconocer (7,75%).
3. Finalmente, los CAMBIOS REGISTRADOS EN EL GRUPO DE NIÑOS, que más se repitieron fueron: Respeto (13,79%), Expresión de Emociones y Sentimientos (11,20%), Mayor Solidaridad y Cortesía (10,34%).

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